Nederland is een kenniseconomie en richt het onderwijs en het bedrijfsleven daarnaar in. Dat vraagt wel om grote veranderingen in mentaliteit en verbetering van de bedrijfsvoering. Kennisvalorisatie bij universiteiten, zorg- en andere kennisinstellingen moet worden georganiseerd en gestructureerd.
De kwaliteit van het onderwijs en de vraag van het bedrijfsleven naar hoog opgeleid personeel en innovatieve kennis sluiten nog onvoldoende op elkaar aan. Samenwerking is het sleutelwoord voor een innovatieve kenniseconomie.
Effectieve bedrijfsvoering in het onderwijs?
Uit onderzoek van de Onderwijsraad is gebleken dat het belangrijkste deel van de investeringen in het onderwijs zijn besteed aan de professionalisering van de bedrijfsvoering van onderwijsinstellingen. Daarnaast is de verhouding tussen primaire en secundaire taken in de afgelopen jaren sterk gewijzigd (steeds meer in de richting van secundaire taken). De vraag is: leiden al die miljoeneninvesteringen in het onderwijs ook daadwerkelijk tot een efficiëntere en effectievere bedrijfsvoering? Geen onbelangrijke kwestie.
Kennisvalorisatie
De Nederlandse kenniseconomie wordt door het beleid van de huidige regering meer kennisintensief gemaakt. Het opleidingsniveau van de mensen bepaalt het effectief aanwenden van kennis in de economie. Kennisvalorisatie is de brug naar een hoog kennisniveau en daarmee naar een innovatief bedrijfsleven én economie.
Klachten over kwaliteit onderwijs
Nederland is ontevreden over de kwaliteit van het onderwijs. Universiteiten klagen over de kwaliteit van studenten, studenten klagen over de kwaliteit van universiteiten. En het bedrijfsleven klaagt ook omdat het geen gekwalificeerde mensen kan vinden. Het begrip kwaliteit is echter nog onvoldoende gedefinieerd. Volgens internationaal onderzoek onder de top- 50 van economische landen in de Westerse wereld is het Nederlands onderwijs goed.
